Die Schwerpunktfortbildung ist modular aufgebaut. Ein Einstieg ist somit jederzeit und auch ortsunabhängig möglich.

Diese Schwerpunktfortbildung besteht aus zwei Tagesseminaren. Die Reihenfolge der Themenbelegung ist frei wählbar. Seminarformate (vor Ort oder Onlineseminar) können kombiniert werden! Teilnehmer:innen haben somit maximale Flexibilität bei der Terminlegung und der Auswahl des Seminarformats.

Psychische Auffälligkeiten im Kindesalter erkennen

In diesem Seminar geht es um die Identifikation von Anhaltspunkten gängiger, psychischer Auffälligkeiten und die daraus resultierende Empfehlung an die Eltern, Spezialist:innen aufzusuchen. Weiterhin geht es in diesem Seminar um vorübergehende, leichte psychische Auffälligkeiten. Hier ist gezielte pädagogische Unterstützung gefragt. Im Rahmen dieses Seminares wird den Teilnehmer:innen das nötige Rüstzeug mitgegeben.

Inhalte sind:

• ADS/ADHS, Traumafolgestörung, Autismus
• Identifikation gängiger psychischer Auffälligkeiten
• Identifikation vorübergehender, leichter psychischer Auffälligkeiten
• Besprechung der Symptome
• Fallbeispiele

Umgang mit psychisch beeinträchtigten Eltern und Hilfestellung für Kinder

Kinder von emotional oder psychisch beeinträchtigten Eltern leiden unter den Auswirkungen ihres Alltags: Häufig sind sie in die Schwierigkeiten ihrer Eltern involviert oder es kommt zur Verwechslung von Rollen und Aufgaben innerhalb des Familienlebens.

Diese Kinder stellen ihre Umwelt und Fachkräfte oft vor besondere Herausforderungen. Aber gerade diese Kinder, gleich welchen Alters, benötigen einen besonderen Schutz und ein hohes Maß an Wertschätzung, um sich in ihrer verrückten Welt zurechtzufinden. Rituale, Verlässlichkeit und Vertrauen sind dabei Wegbegleiter, die helfen können.

Des Weiteren geht es in diesem Seminar auch um die Eltern dieser Kinder.

Um das Thema möglichst nachhaltig und auf unterschiedlichen Ebenen bearbeiten zu können, fließen nachfolgende Fragen fachlich und praxisnah in das Seminar mit ein: Wie kann eine Ansprache und der Umgang mit ihnen gelingen? Wie kann eine Zusammenarbeit zum Wohle des Kindes gestaltet werden?

Inhalte sind:

• Traumatisierung und Traumafolgestörung
• Sekundärtraumatisierung - Wechselwirkungen zwischen Erkrankung und kindlichem Verhalten
• Umgang und Hilfestellung bei belasteten Kindern
• Umgang mit den betroffenen Eltern

Qualifikationsziel (Erweiterungsmöglichkeiten)

• Fachkraft für Kinder mit Förderungsbedarf
• Qualifizierung Quereinstieg in Kita und GBS