Die Schwerpunktfortbildung ist modular aufgebaut. Ein Einstieg ist somit jederzeit und auch ortsunabhängig möglich.

Diese Schwerpunktfortbildung besteht aus zwei Tagesseminaren. Die Reihenfolge der Themenbelegung ist verpflichtend. Seminarformate (vor Ort oder Onlineseminar) können kombiniert werden! Teilnehmer:innen haben somit maximale Flexibilität bei der Terminlegung und der Auswahl des Seminarformats.

Kleinkindpädagogik orientiert am Spiel- und Bewegungsansatz Emmi Piklers - Grundkurs

Emmi Pikler (1902-1984) erkannte und erforschte den Zusammenhang von selbständiger Bewegungsentwicklung und optimaler Persönlichkeitsentwicklung des Kindes im Rahmen freien Spielens als Erste. Der Grundkurs verschafft einen ersten Überblick über Emmi Piklers Prinzipien. Diese werden sich spielend-forschend im Laufe des Grundkurses mit Leben füllen und sich als Impulse für die Praxis anbieten.

Inhalte sind:

• Bewegungsentwicklung, die das Kind aus eigenem Antrieb und nach eigenem Rhythmus macht - ohne die lenkenden und beschleunigenden Eingriffe des Erwachsenen.
• Vorbereitete Umgebung, in der das Kind alles vorfindet, was es braucht, um sich sicher zu fühlen und sich selbständig entfalten zu können.
• Spielen, das frei und ungestört in einer vorbereiteten Umgebung stattfindet.
• Eine vertraute Beziehung zwischen Erwachsenem und Kind, die sich u.a. in der Pflege als behutsame körperliche Versorgung erweist, als Kommunikation mit dem Kind geschieht und aufmerksam für seinen Wunsch nach Mitwirkung ist.

Kleinkindpädagogik orientiert am Spiel- und Bewegungsansatz Emmi Piklers - Aufbaukurs

Nach der Einführung in Leben und Werk Emmi Piklers, bei der es um einen ersten Überblick über die Prinzipien Emmi Piklers für ein gesundes Aufwachsen unserer Kinder ging, geht es jetzt vor allem um zwei Anliegen: 1. Austausch über die seit dem Grundkurs gemachten Erfahrungen. 2. Vertiefte Beschäftigung mit allen vier Prinzipien Emmi Piklers für ein gesundes Aufwachsen unserer Kinder mit den folgenden Schwerpunktinhalten.

Inhalte sind unter anderem:

• Bedeutung einer selbständigen Bewegungsentwicklung für eine gelungene Persönlichkeitsentwicklung aus psychomotorischer und neurobiologischer Sicht
• Bedeutung des freien Spiels für das Lernen
• Spiel- und Bewegungsräume als Bildungsräume
• Achtsame Begleitung – vertraute Beziehung

Qualifikationsziel (Erweiterungsmöglichkeiten)

• Fachkraft für kindliche Entwicklung
• Fachkraft für Gesundheit und Bewegungsförderung
• Fachkraft für Krippenpädagogik
• Qualifikation Frühkindpädagog:in U3